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文檔分類:幼兒/小學教育 > 幼兒教育

幼兒園中班 科學教案 磁主題 磁力的穿透性 -蒙諾幼兒科學探究樂園.doc


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幼兒園中班 科學教案 磁主題 磁力的穿透性 -蒙諾幼兒科學探究樂園.doc
文檔介紹:
蒙諾幼兒科學探究樂園規劃重點課題成果受著作權法保護磁力的穿透性目標1.通過探究發現磁力具有穿透性。2.通過探究知道磁力的穿透性是有限的。材料1.U形磁鐵、條形磁鐵、水槽2.自備:曲別針若干(保證每組有5-10個)、薄塑料板(或紙板)過程導入導入一提問導入?教師:小朋友們,上一節課我們通過實驗知道磁鐵可以吸引曲別針。那現在請小朋友們想一個問題:磁鐵可以隔著塑料板把曲別針吸起來嗎?(鼓勵幼兒大膽猜測并互相討論)?教師:老師聽到小朋友們有不同的答案,那究竟會不會吸起來呢?老師來做一個小實驗,請小朋友們仔細來看。(教師演示用磁鐵隔著塑料板來吸引曲別針,引導幼兒仔細觀察過程)?教師:大家看到什么了?曲別針竟然真的被吸起來啦!這說明磁鐵的吸引力可以穿透塑料板!(教師總結原因:磁力具有穿透性)導入二演示導入?教師:小朋友們,今天老師給大家變一個小小的魔術,想不想看??教師:好,那請大家仔細看咯!(教師準備好一張塑料板、一個曲別針、一塊U形磁鐵。將磁鐵隔著塑料板吸著曲別針,讓幼兒看到有曲別針的一面,隱藏磁鐵,教師在塑料板后面移動磁鐵,引導幼兒觀察曲別針“自己動”的過程)?教師:是不是很神奇?小朋友們知道為什么曲別針會“自己動”嗎?(鼓勵幼兒猜測)?教師:有小朋友說是老師用了磁鐵,非常正確?,F在老師再給大家演示一次,大家看看這個“魔術”究竟是怎么樣變的?(教師再次演示“魔術”,將曲別針、塑料蒙諾幼兒科學探究樂園規劃重點課題成果受著作權法保護板、磁鐵完全呈現在幼兒眼前,引導幼兒觀察正是由于磁鐵的存在才吸引著曲別針“自己動”)?教師:發現什么了?原來磁鐵隔著塑料板也能吸著曲別針!說明什么了?說明磁鐵的吸引力可以穿透塑料板!(引導幼兒得出結論)活動活動一我也會變魔術1.教師分發材料,引導幼兒自己“變魔術”?教師:看了剛才老師變的小魔術,小朋友們想不想也來試試變這個魔術呢?現在,老師要給每一組小朋友發一張塑料板,一些曲別針和磁鐵。小朋友們可以自己嘗試著玩變魔術的游戲!(教師分發材料,每組2-3張塑料板,曲別針若干,U形磁鐵或條形磁鐵2塊。提醒幼兒防止被曲別針扎傷,防止吞咽)?教師:好啦,現在每一組小朋友都得到變魔術的道具了。大家來嘗試自己變魔術吧!(鼓勵幼兒自己在嘗試“變魔術”的過程中體驗磁力的穿透性)2.鼓勵幼兒嘗試讓更多的曲別針“動起來”?教師:老師看到小朋友們都會自己變魔術了。那我們再來試一下,如果把更多的曲別針放在一起,它們還能“動起來”嗎?最多能吸引幾個曲別針呢?(引導幼兒體驗磁力穿透性的大小)3.鼓勵幼兒嘗試用更厚的東西隔開磁鐵來吸引曲別針,觀察結果并記錄?教師:假如用2張或者3張塑料板隔開,還能讓曲別針動起來嗎?最多能讓幾個曲別針動起來呢?(引導幼兒體驗磁力穿透性的大小,并把吸起來的曲別針數量填寫在幼兒用書上)?教師:小朋友們,剛才我們隔著塑料板用磁鐵讓曲別針動起來了。那大家再猜一下,如果隔著我們厚厚的桌子,還能用磁鐵把曲別針在桌子上動起來嗎?小朋友們來試一下吧!(鼓勵幼兒思考并自主嘗試)4.教師與幼兒共同得出結論:磁力的穿透性是有限的?教師:能動起來嗎?是不是沒有動?為什么呢?(鼓勵幼兒思考,并引導幼兒得出結論:桌子太厚了。雖然磁力有穿透性,但是磁力的穿透性是有限的,磁鐵離曲別針太遠就幾乎沒有吸引力了)蒙諾幼兒科學探究樂園規劃重點課題成果受著作權法保護活動二水中取針1.鼓勵幼兒思考如何取出水中的曲別針?教師:小朋友們,剛剛我們通過實驗發現磁鐵可以隔著塑料板把曲別針吸起來。那假如我們把曲別針不小心掉進水里了,用手去撿的話就會把手弄濕。我們有沒有辦法既可以把曲別針撿起來,又不沾濕自己的手呢?(鼓勵幼兒思考并發言)?教師:有小朋友說可以用磁鐵把曲別針吸起來。大家說,這個辦法可以嗎?磁鐵可以隔著水吸起曲別針嗎?(鼓勵幼兒大膽猜測并討論)2.教師分發材料,引導幼兒自己嘗試通過實驗來證實自己的猜測?教師:想知道問題的答案,我們該怎么辦呢?動手實驗對不對?現在老師就把材料發給大家,我們親自實驗一下,看看結果到底是怎么樣的?(教師分發材料,每組幼兒一個水槽,水槽內裝有約1厘米高的水,將曲別針放進水中;磁鐵數塊)?教師:好了,現在請小朋友們看一下,自己的桌子上有什么?現在請大家嘗試一下,磁鐵能不能隔著水取出曲別針呢?(提醒幼兒不 內容來自淘豆網www.grzdcp.live轉載請標明出處.
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