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淺談類比法在英語教學中的運用.doc
文檔介紹:
淺談類比法在英語教學中的運用.docEvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..淺談類比法在英語教學中的運用【摘要】類比教學以英語知識點的相同點與不同點為抓手,促進詞匯和短語的積累,鞏固語法和句法規則的理解,能夠極人強化英語教學的效果。【關鍵詞】類比法詞匯語法句法現在分詞動名詞時態人們常把教英語與蓋高樓聯系在一起,把詞匯短語比作磚塊水泥,把句法語法看成框架結構。只有積累豐富的單詞和詞組這些基礎材料,才可以按照句法和語法的要求組句,寫出出彩的短文。英語教學的主要任務就是讓學生記住大量的詞匯,掌握更多句子結構,理解各種語法知識,有種游戲叫“找不同”,找出不同,其余的自然是相同,英語學習中通過辨別不同與相同,就可以加深對詞匯的準確記憶以及對語法的深刻理解,類比法教學涉及英語知識的方方面面,巧妙地運用類比對于詞匯的記憶和語法規則的掌握能起到事半功倍的作用O一、詞匯的類比1?抓住共性,舉一反三、觸類旁通。基數詞屮,從thirteen(十三)een(十九)結尾都是teen,而從twenty(二十)y(九十)的整十的數字都以ty結尾;序數詞除了first>second、third外,其余都以th結尾,如fourth,eighth,twentieth等。名詞末尾加y可以轉化為形容詞,如cloud-cloudy(多云)sun-sunny(晴朗的)health-healthy(健康的)等。一些詞前面加dis,mis,un,im,il使詞義相反,如disappear(消失)、misunderstand(誤解)unexpected(難以預料的)impossible(不可能)illegal(違法的)等,后加ful變成形容詞如careful>useful>helpful等。2?合并記憶同類詞匯,形成批量效應。春夏秋冬四季Spring,Summer,Autumn(Fall),Winter,season,只要見其一,別的會自然呈現;星期一至星期日MondaytoSunday,—月至十二月JanuarytoDecember一起記憶;顏色詞匯red,orange,yellow,green,blue,purple,pink,grey等可以通過辨色認詞,記住這些詞并非難事;表示方位的介詞如以圖片中物休的相對位置做練習,便能深刻地理解意義,如Iin(the)frontof,behind,beside,on,above,under,below,in等。表示動作或感情色彩的詞匯若配合具體動作和表情,便能很快理解并記住詞匯,如cry,laugh,walk,run,jump,climb,swim等表示動作的詞以及happy,sad,angry,embarrassed等表示情緒的形容詞。3?反義詞匯對比記憶,看到一面,想起對立面。如remember-forget,stop-e-go,happy-sad,left-right,true-false、1ight-heavy、beautiful-ugly等。4.特殊詞匯的記憶需要拆分與組合。如family(家)拆為fatherandmotherIloveyou,isolate(隔離)拆為Isolate因此被老師隔離了,賦予相關意境,有些詞匯很容易記住,首字母縮略詞如WTO(世貿組織)anization, 內容來自淘豆網www.grzdcp.live轉載請標明出處.
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