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人教初中語文七上10再塑生命的人海倫·凱勒[郭麗青]優質課課件【市一等獎】.ppt


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人教初中語文七上10再塑生命的人海倫·凱勒[郭麗青]優質課課件【市一等獎】.ppt
文檔介紹:
10.再塑生命的人 海倫·凱勒
七年級上冊
人教2011課標版(2016年起始)
主講:郭麗青漳州一中
指導老師:洪琪漳州一中
海倫·凱勒──人類的奇跡
★盲聾啞
★5種語言
★騎馬、游泳、劃船等
★哈佛大學
★演講,盲人福利
★著書,14部
★“總統自由勛章”
“世界十大杰出婦女之一”
第一篇:愛的分量
——再塑之恩
1、題目“再塑生命的人”是誰?
2、能否改成“我的老師”?
愛的分量


老師來之前
1887年3月3日
老師來之后
思路
第5段
1-5:
黑暗
6-13:
“光明”
愛的分量
齊讀第一段——
莎莉文老師在海倫心中的地位
1—5段:未受教育前,“我”的內心______,從___________語句中讀出。
6—13段:“我”學習了___,心里___
第二篇:愛的歷程
——心理活動
(一)幽閉的黑暗之籠
愛的歷程
問題1:
未受教育前,“我”的內心______
朋友,你可曾在茫茫大霧中航行過,在霧中神情緊張地駕駛著一條大船,小心翼翼地緩慢地向對岸駛去?你的心怦怦直跳,惟恐意外發生。……我心里無聲地呼喊著:“光明!光明!快給我光明!”恰恰正在此時,愛的光明照在了我的身上。”
比喻,心靈的迷茫、彷徨、掙扎、痛苦……
愛的歷程
反復,對“光明”的渴望
(二)多彩的“光明”世界
愛的歷程
問題2:莎莉文老師來之后,
“我”學習了___知識,心里感到___
莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下,一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字,起先寫得很慢,第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著,注意她手指的動作。突然間,我恍然大悟,有股神奇的感覺在我腦中激蕩,我一下子理解了語言文字的奧秘了,知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。
愛的歷程
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